5月23日，2021中外教师科技教育创新论坛（以下简称“论坛”）在北京市育英学校举办。北京市科协党组成员、副主席刘晓勘出席论坛并致辞。北京青少年科技中心主任、北京青少年科技教育协会秘书长张晓虎，北京青少年科技中心副主任刘然、北京师范大学教授王磊、北京教育科学研究院物理教研员张玉峰、人大附中北京经济技术开发区实验学校校长王教凯、北京市育英学校校长于会祥等嘉宾出席论坛。现场有来自全市多所中小学、后备人才基地校、教研中心、教师进修学校的200余名专家学者及骨干教师共同参加，论坛由清华大学iCenter副主任洪亮主持。

　　论坛以“基于科学思想方法的创新人才培养”为主题，由论坛主报告、圆桌会议、学科思维示范课等环节组成。通过与会专家学者思想火花的碰撞，共同探索以“科学思想与方法”为主要特征的科技创新人才培养新路径。

　　在主会场报告环节，王磊提出了“以学科思维培育为导向的科学教学，需要从知识解析性教学到认识发展性教学进阶和转型”的基本观点。系统分析了知识解析性教学和认识发展性教学二者的差异，论述了知识的认识功能和认识方式发展价值以及认识发展性教学的内涵和特征，提出教学设计和实施的关键策略等内容。

　　张玉峰从课程-教学-评价的全视角出发，以物理学为例探索了认识方式教学和对方式教学的学习评价内容、策略，并以高考试题为例，说明如何考察物理学认识方式的掌握程度，并为青少年学生如何学会像物理学家那样思考提出具体学习建议。

　　王教凯论述了新时代创新人才培养面临的挑战，并以人大附中北京经济技术开发区学校为例介绍了该校文化及理念，通过学校典型案例，分享1-2个学校文化、理念引领教育教学发展的具体教学案例。

　　于会祥以“面向全体，促进学生科学志趣发展”为题，论述了在九年一贯十二年一体的学校氛围中，如何面向全体学生搭建共同成长的平台，促进学生科学志趣发展，提升科学素养，培养创新人才的问题。

　　在随后进行的论坛圆桌会议环节，邀请到北京教科院课程中心副主任王凯、北京市海淀区教师进修学校教研员李俊鹏、北京师范大学副教授张进宝、北京科技教育创新研究院数学、物理、化学、生物、计算机等学科名师工作室主持人，从课程、教学、评价、管理等多个视角，共同探讨并分享了各自学科在学科思维培育方面的工作经验。同期，还举办北京科技教育创新研究院名师工作室的学科思维公开课活动，来自人大附中、北京二中等校的种子教师向现场教师讲授了物理、化学、生物等学科思维课程，并分享了在课堂实践教学中取得的成功经验，本次论坛引起了与会教师的强烈反响。大家纷纷表示，论坛视角新，资源丰富，对自身的科学素养和教学能力提升都很有帮助，期望会后能够得到论坛专家报告和发言视频等资料，便于今后持续提升和学习。

　　本次论坛还邀请到来自美国、德国的凯尔·司徒凌以及克劳斯·彼得·霍普特2位专家，通过线上方式进行交流分享。依据大家的需求，论坛精彩发言视频和专家发言材料将于近日在北京科技教育创新研究院网站提供下载和播出链接，敬请关注。