北京市学习科学学会“双减”背景下的校内教育质量提升研讨会顺利召开

　　9月26日，北京市学习科学学会联合北京教育科学研究院基础教育研究中心、北京市朝阳区教育委员会共同举办了“减负提质 回归根本——双减背景下的校内教育质量提升研讨会”，一线校长、专家学者就如何依据学习科学、遵循教育规律、直面社会问题、聚焦学校教育，探讨减负提质、改变课堂的具体办法，用学习科学友善用脑理念策略的成功实践经验，提升学校教育教学质量，助推“双减”政策落实进行了研讨。

　　北京市朝阳区义务教育阶段课改办常务副主任、正高级教师高萍以“夯实内功 减负提质”为题，分享了朝阳区为应对“减负”这个想做好、难做好而又必须做好的问题，着力开展核心素养引领下的课程教学改革综合实践；北京市第五十七中学校长刘晓昶着重介绍了学校如何在减掉学生机械重复练习负担的前提下，强化课堂主阵地的作用，增加课堂教学的效率和质量，实现让学生成为课堂主体和中心，为学生提供学习发生的真实过程；北京市通州区龙旺庄小学校长齐久波分享了学校依据学习科学理论，运用友善用脑理念策略开展“城市穿越”等形式的非正式活动，开发拓展类课程，促进学生在真实的问题情境中探索问题解决路径，达到不断完善自我知识结构、发展思维的目的；中国教育科学研究院课程教学研究所副研究员杨清博士针对“双减”政策下如何克服教育功利，推进教育公平，促进学生健康成长，重点讲解了通过重审功能、精华流程、分层整合、细化评价、慎重讲评、教研支撑等维度来实现作业的优化；北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任、北京市学习科学学会副理事长贾美华从“聚焦学生思维发展”“提升学生具身体验”“关注学生全面成长”“掌握具体实践抓手”等四方面提出了用学习科学理念策略提升教学质量的建议。

　　参会代表们纷纷表示会议主题突出，直面问题，紧扣实际，对进一步落实“双减”工作具有很强的指导意义和现实意义。同时，表达了深化教育改革，推进“双减”深度落实的信心和决心。